IL RACCORDO SCUOLA - UNIVERSIT·

             In attuazione della delega contenuta con la Legge 11 gennaio 2007 n. 1 recante disposizioni in materia di esami di Stato conclusivi dei corsi di studio di Istruzione Secondaria Superiore Š delega al Governo in materia di raccordo tra la Scuola e l'Universit… Š stato emanato il D. L.gs. 14 gennaio 2008 n. 21.
             Tale decreto prevede che gli Istituti di Istruzione Secondaria Superiore Statali e Paritari nell'ambito della propria autonomia amministrativa, didattica, organizzativa e di ricerca, possano organizzare percorsi di orientamento finalizzati alla scelta dei corsi di laurea universitari e dei corsi dell'alta formazione artistica, musicale e coreutica operando in raccordo con le universit…, anche consorziate tra loro e le istituzioni di alta formazione artistica, musicale e coreutica, nonch‚ tenendo conto dei piani di orientamento predisposti dalle province.
             In altre parole, per la progettazione, realizzazione e valutazione dei percorsi di orientamento le istituzioni scolastiche stipulano specifiche convenzioni aperte alla partecipazione di altre istituzioni, enti, associazioni, imprese, rappresentanze del mondo del lavoro e delle professioni, che intendano fornire il loro apporto con proprie risorse tecniche, umane finanziarie attrezzature e laboratori.
             Tali percorsi, nonch‚ le connesse attivit… di formazione e di sviluppo si inseriscono strutturalmente nell'ultimo anno di corso della scuola secondaria di secondo grado e sono oggetto di apposite previsioni nel piano dell'offerta formativa e nel piano annuale delle attivit… di formazione in servizio.
              I percorsi di orientamento mirano a dare allo studente opportunit… di:
     
* conoscere temi, problemi e procedimenti in diversi campi del sapere, al fine di individuare interessi e predisposizioni specifiche e favorire scelte consapevoli in relazione ad un proprio progetto personale;
* conoscere i settori del lavoro e il collegamento fra questi e le tipologie dei corsi di studio universitari;
* conoscere aree disciplinari, ambiti professionali, settori emergenti che non rientrano direttamente nei curricoli scolastici;
* disporre di adeguata documentazione sui percorsi e le sedi di studio, nonch‚ sui servizi agli studenti nella formazione post secondaria;
* auto valutare, verificare, consolidare le proprie conoscenze in relazione alla preparazione richiesta per i diversi corsi di studio ai quali Š interessato;
* partecipare a laboratori finalizzati a valorizzare, anche con esperienze sul campo, le discipline tecnico scientifiche;
* fare esperienza di momenti significativi di vita universitaria e di misurarsi, con un diverso contesto di studio e di lavoro, anche attraverso iniziative speciali presso universit… in Italia e in Europa.
     
Il Direttore responsabile,
prof. Pietro Piscitelli