IL NUOVO" PACCHETTO SCUOLA": ALCUNE RIFLESSIONI

     "La scuola a cui penso recupera dal passato alcuni principi ancora attualissimi, ma guarda al futuro, ammodernando e colmando alcuni gap. Si tratta di una scuola che torna alla sua missione fondamentale che Š quella di agenzia di formazione e non di ammortizzatore sociale".
     Con queste parole il Ministro dell'Istruzione, dell'Universit… e della Ricerca del Governo Berlusconi, Mariastella Gelmini ha salutato il discusso "Pacchetto scuola", ovvero l'insieme delle misure di manutenzione - cosŤ definite dallo stesso Ministro -con le quali si Š intervenuto per modificare il sistema scuola.
     Si tratta di provvedimenti che il Governo ha fatto passare con lo strumento del decreto legge a fronte di una straordinaria necessit… ed urgenza di intervento, ma che tuttavia hanno scatenato forti critiche da parte del personale scolastico e dei sindacati al punto da animare manifestazioni e proteste massicce.
     Una delle misure pi— controverse del provvedimento Š quella contenuta nell'art. 4 laddove si sancisce che "le istituzioni scolastiche costituiscono classi affidate ad un unico insegnante e funzionanti con orario di ventiquattro ore settimanali". Si tratta, chiaramente, dell'abbandono del team modulare di insegnanti che ha caratterizzato la scuola elementare degli ultimi anni in favore del ritorno all'unica figura di insegnante che, secondo il Ministro, dovrebbe poter garantire maggiore attenzione per il bambino che apprende, nonch‚ saper modulare e indirizzare la sua azione didattica tenendo conto delle diverse attitudini, interessi e capacit… individuali. Da anni pedagogisti ed operatori della scuola discutono della bont… del processo di apprendimento quando curato e sollecitato da una figura unica e/o prevalente, o in alternativa su team modulare. Di fatto, ricorrono le solite obiezioni che da sempre si sono opposte al maestro unico, ovvero quelle legate alla qualit… del suo essere maestro, per cui una deficienza della sua preparazione rappresenta un pregiudizio per le basi di apprendimento dell'alunno, e, addirittura per la sua vita scolastica futura. 
     In realt…, quello che maggiormente preoccupa di questa misura Š l'aspetto legato all'esubero di personale docente che la sua attuazione reca, in un momento in cui la domanda sociale rivolta alle istituzioni scolastiche Š di sempre maggiore impegno orario. Si rincorrono, infatti, voci contrastanti che facendo salvi i docenti di lingua, di religione e di educazione fisica possono verificarsi circa 18.000 esuberi, ma altri compiono calcoli ben pi— catastrofici che dilatano le cifre fino a parlare di 83.000 esuberi. E le famiglie che chiedono una pi— ampia articolazione del tempo scuola? Il Ministro risponde affermando che il tempo pieno potr… essere incrementato del 50%, passando dalle attuali 34 mila fino a 50 mila classi. Mille dubbi ed interrogativi si affacciano sull'entrata in vigore di queste previsioni.
     Resta da chiedersi, tuttavia, perch‚ incidere proprio sul sistema e sul funzionamento della scuola elementare che i dati statistici, rappresentano al di sopra della media internazionale?

Il direttore responsabile,
prof. Pietro Piscitelli