LE NOVIT· NELLA VALUTAZIONE DEGLI ALUNNI PORTATORI DI DISABILIT·

     Con il D.P.R. 22 giugno 2009, n.122, emanato in attuazione della L. 169/2008, si Š varato il regolamento di coordinamento delle norme vigenti in materia di valutazione degli studenti.
     La valutazione viene definita duplicemente dal legislatore. Da un lato, essa costituisce espressione dell'autonomia professionale propria della funzione docente, nella sua dimensione sia individuale che collegiale, nonch‚ dell'autonomia didattica delle istituzioni scolastiche. Dall'altro, essa rappresenta un diritto precipuo di ogni singolo alunno che ha una naturale aspettativa che la valutazione espressa dai docenti sul proprio rendimento sia assolutamente trasparente e tempestiva. A definire il rendimento scolastico complessivo degli alunni oggetto di valutazione, secondo il regolamento, non Š pi— solamente il processo di apprendimento, ma anche il comportamento da essi tenuto e ci• proprio perch‚ la valutazione deve concorrere non sola al miglioramento dei livelli di conoscenza e al successo formativo riconoscendo ed individuando le potenzialit… e le carenze di ciascun alunno, ma anche contribuire alla crescita della coscienza del s‚ degli alunni e all'instaurazione dei un processo di autovalutazione.
     La novit… del decreto Š rappresentata fondamentalmente dal fatto che il, legislatore nel precisare le modalit… applicative delle norme stesse, ha tenuto conto della particolare situazione di coloro che sono affetti da disturbi specifici di apprendimenti e di coloro che sono portatori di disabilit….
     In particolare l'art. 9 del D.P.R., nel precisare che nella valutazione degli alunni con disabilit… si deve tener conto del comportamento e delle discipline e attivit… svolte sulla base del piano educativo individualizzato, ammette la possibilit… di prove di esame differenziate, comprensive della prova a carattere nazionale, adatte, ove necessario in relazione al piano educativo individualizzato, a cura dei docenti componenti la commissione. Le prove differenziate hanno valore equivalente a quelle ordinarie ai fini del superamento dell'esame e del conseguimento del diploma di licenza e possono essere sostenute anche con l'uso di attrezzature tecniche e sussidi didattici, nonch‚ di ogni altra forma di ausilio tecnico che sia ritenuta congrua alla disabilit…. Per ragioni di pari opportunit… rispetto agli alunni normodotati sui diplomi di licenza Š riportato il voto finale in decimi, senza menzione delle modalit…  di svolgimento e di differenziazione delle prove. 
     Analogamente per gli alunni con difficolt… specifiche di apprendimento (DSA) debitamente certificate, la valutazione deve tener conto delle loro specifiche situazioni soggettive; pertanto a tali fini, si prevede che in sede di svolgimento delle attivit… didattiche siano adeguate misure dispensative e compensative e che nello svolgimento dell'attivit… didattica e delle prove di esame, sono adottati gli strumenti metodologico- didattici ritenuti pi— idonei. 
Il direttore responsabile, 
prof. Pietro Piscitelli
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